Համագործակցության առաջին քայլերը Fryshuset կազմակերպության հետ

Օրը՝ հունիսի 22, 13:00-14:00

Վայրը՝ Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր

Նպատակը՝ համագործակցություն սկսել շվեդական Fryshuset կազմակերպության հետ՝ համատեղ կրթական նախագծեր անելով

Հյուրը՝ Ռաիսա Վելասկո

Օրակարգ՝ շրջայց կրթահամալիրով՝ Ագարակ- Արևմտյան դպրոց- Մայր դպրոց- Հյուսիսային դպրոց
13:00 Արևմտյան դպրոց – Ագարակ
13:30 Մայր դպրոց-սպորտային դահլիճներ
13:45 Հյուսիսային դպրոց- Քանդակի դպրոց, Արտասահման, Ոկերչության լաբորատորիա

Հետաքրքրություններ՝ սպորտ և արվեստ

Մասնակիցներ՝ Էլյա Սահակյան /համակարգող/, Իրինա Ապոյան /դասավանդող, անգլերենի մասնագետ/, Տաթևիկ Ալեքսանյան, Լիլիա Ղուլյան / լուսաբանող/, Լինդա / Fryshuset մարկետինգային թիմի անդամ/

Fryshuset գիմնազիա է, որն ունի դպրոց, արտադասարանական մի շարք ակտիվ խմբակներ՝ սպորտային, երաժշտական։ Այն ոչ պետական կազմակերպություն է, որը միտված է վատ վարք ունեցող մարդկանց՝ ամենատարբեր տարիքի և հետաքրքրությունների, համար ստեղծել միջավայր ինքնակրթվելու, կրթվելու։ Ֆինանսավորման մի մասը ստանում են քաղաքապետարաններից, որտեղից գալիս են երեխաներն ու մեծահասակները, մի մասը՝ իրենց ծառայությունները մատուցելու շնորհիվ, մի մասն էլ դրամաշնորհների միջոցով։ Շենքի ներսում ունեն ռեստորան, որտեղ մոտակայքում տեղակայված կազմակերպություններ գալիս, ճաշում են։ Սպորտային մրցումներում ունեն շատ գրանցած հաջողություններ։ Հայաստանում համագործակցում են APY ՀԿ-ի հետ։

Ուսուցողական այց #Օր 2

Oր 2, հունիսի 14։

Այսօր առաջին կազմակերպությունը, որ հյուրընկալեցինք My Right- Empowers people with disabilities /Իմ իրավունքը՝ հզորացնում է հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց։ Այն համարվում է umbrella /անձրևանոց/ կազմակերպություն, որի տակ հավաքվում են այլ կազմակերպություններ։ Իրենց ֆինանսների մեծ մասը ստանում են պետությունից, Sida-յից։ Աշխարհի բնակչության 15% և ավել ունեն հաշմանդամություն, ինչը մեկ բիլիոնից ավել մարդ է և որոնց 80% ոչ բարձր եկամուտ ունեցող երկրներից են։ Կազմակերպությունը գործում է 7 երկրներում։
Այս էջում հատուկ կարիքներ ունեցող երեխաներին ուղղված ծրագրերի օրինակներ են։

Ըստ իրենց կազմակերպության գաղափարախոսության՝ ներառականությունը դժվար չէ, հարկավոր է ․

-ունենալ ներառական-հաշմանդամական քաղաքականություն-փաստաթղթաշրջանառություն

-սահմանել նպատակներ՝ թիրախավորելով հաշմանդամությունն ու ներառականությունը

-հավաքել տվյալներ, թե ինչպես են հատուկ կարիքներ ունեցող մարդիկ վարվում տարբեր իրավիճակներում

-համագործակցել այլ կազմակերպությունների հետ, ովքեր աշխատում են հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց հետ

Հաջորդ կազմակերպությունը FBA – Folk Bernadotte Academy-ն էր, որը զբաղվում է անվտանգային հարցերով։ Այն պետական գործակալություն է, որը տարեկան 50 մլն կրոն է նախատեսում խաղաղաշինական գործունեություն ծավալելու համար։

Ուսուցողական այց Շվեդիա #օր I

Հունիսի 13-ից սկսեցին այցելությունները տարբեր կազմակերպություններ։ Այցի ամենակարևոր ու մնայուն նպատակն է կապերի ստեղծումը, ինչի ուղղությամբ և կազմակերպիչները, և մասնակիցները լավ են աշխատում։
Այսպիսով՝ առաջին վայրը, որ այցելեցինք, Sida կազմակերպությունն էր, որի տված դրամաշնորհի օգնությամբ մենք կարողացանք իրականացնել «Դպրոցը որպես համայնքային զարգացման կենտրոն» ծրագիրը։ Մեզ դիմավորեց Իզաբելա Էրիկսոնը, հանդիպմանը ներկա էր նաև Մարիա Բիստերը։ Մարիան ներկայացրեց մեզ Սիդայի գործունեությունը, ենթակառուցվածքները, ռազմավարությունը։ Սիդան Հայաստանում գործել է 2010-ական թթ․, բայց դադարեցրել է իր գործունեությունը Հայաստանում և Ադրբեջանում։ 2018 թ․ նորից սկսել է Հայաստանում գործել և գնալով ավելի ակտիվանում է, իսկ Ադրբեջանի հետ կապված միայն տարածաշրջանային ծրագրեր են անում։ Ամենաշատ դրամական աջակցություն տրամադրում են Աֆրիկային։ Այս կայքում կարելի է գտնել, թե շվեդական ընկերություններն ինչ կազմակերպությունների են գումարներ հատկացնում իրենց զարգացման համագործակցությունների շրջանակներում։ Մենք նույնպես ներկայացրեցինք, թե ինչ ծրագրեր ենք իրականացրել Սիդայի տրամադրած դրամաշնորհի շրջանակներում, ինչով շատ ոգևորված ու տպավորված էին։

Երկրորդ վայրը, որտեղ եղանք Swedish Institute-ն էր, որտեղ Ադիամ Տեդրոսն ու Մարկուս Ռոմանը ներկայացրեցին, թե ինչ ծավալուն ու հետաքրքիր գործունեություն է ծավալում իրենց կազմակերպությունը։ Հիմնադիրը Մեդլին Սժոստեբթն է : Իրենք տրամադրում են կրթաթոշակներ Շվեդիայում սովորելու համար, ֆոնդեր և դրամաշնորհներ են տալիս տարբեր կրթական ծրագրերի։ Կրթությունն այստեղ բոլոր աստիճաններում անվճար է։ Հարկատուներն իրենց վճարած բարձր հարկերի շնորհիվ կարողանում են նաև երկարօրյա ու նույնիսկ գիշերային ծառայություններից օգտվել իրենց երեխաների համար՝ մինչև 6 տ երեխաների համար վճարելով սիմվոլիկ գումար։ Շվեդիան համարվում է ամենաբարձր հարկ վճարող երկրներից մեկը։ Այստեղ ամեն ինչ շատ թանկ է։ Կրթության հիմնական բաղկացուցիչներն են կրթությունը, հետազոտոտությունը և համագործակցությունը։ Իրականացնում են նաև առաջնորդական,կառավարական ծրագրեր։

Continue reading

Upwork

Հղում՝

Օրը՝ 5.06.2022 /կիրակի/

Ժամը՝ 13:00-14:00

Հյուր՝ Գարիկ Վանյան , behance

Նպատակ՝

  • Իմանալ Upwork հարթակի մասին՝ հնարավորություններ, խնդիրներ
  • Ամռանն աշխատել այդ հարթակում

Մասնակիցներ՝

Քոլեջի և Ավագ դպրոցի հետաքրքված սովորողներ

Հանդիպումը ձայնագրվելու է։

Հունիսյան ճամբար զբոսավարների հետ

Օրերը՝ չորեքշաբթի, հինգշաբթի, ուրբաթ

Նպատակը՝

  • Ամռանը մասնագիտական զբաղվածության ապահովում տարբեր տուրիստական ընկերություններում՝ կամավոր կամ պրակտիայի հիմունքներով
  • Մասնագիտական փորձի ձեռքբերում, հմտությունների զարգացում
  • Աշխատանքի հնարավորություն

Մասնակիցներ՝ Քոլեջի 2-րդ կուրսի զբոսավարներ

Աբրահամյան Էլեն Արմանի
Գրիգորյան Լիլիթ Սեյրանի
Խաչատրյան Ռոզա Սարգիսի
Հարությունյան Անուշ Կարենի
Հովսեփյան Աննա Արմենի
Մանուկյան Թամարա Գագիկի
Մարտիրոսյան Բելա Սուրենի
Պողոյան Վիկտորյա Տիգրանի
Սարգսյան Մելանյա Գուրգեն
Օհանյան Ագապի Արամի
Աթաբեկյան Անի Արտակի
Մանվելյան Հրաչուհի Լևոնի
Բուլղադարյան Էմանուելա

Հանդիպում Digilab ընկերության աշխատակիցների հետ

Օրը՝ 31.05.2022 թ․/ երեքշաբթի/

Ժամը՝ 12:00

Վայրը՝  «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, Ավագ դպրով /Բաբաջանյան 25/

Նպատակը՝

  • Ծանոթանալ Digilab ընկերության գործունեության հետ
  • Իմանալ ինչ է նշանակում մարկետինգ և ինչով է զբաղվում մարկետոլոգը
  • Նոր համագործակցություն սկսել

Մասնակիցներ՝ Digilab ընկերության աշխատակիցներ, 9-րդ դասարանցիներ, Քոլեջի սովորողներ, Ավագ դպրոցի սովորողներ, դասավանդողներ

Հայ- վրացական կրթական համակարգի նմանություններն ու տարբերությունները

Հարավային Կովկասի երկրները միշտ էլ հետաքրքիր են եղել մշակութային, պատմական նմանություններով ու առանձնահատկություններով։ Որպես կովկասագետ՝ հնարավորություն ունեցել եմ ծանոթանալ պատմա-մշակութային առանձնահատկություններին, որպես ուսուցիչ՝ առաջին անգամ էի փորձում հասկանալ ինչպիսին է կրթությունը Վրաստանում։ Ծրագրի մասին մանրամասն կարող եք կարդալ այստեղ։ Ծրագիրը մինչ հայերի հետ անելը, անցկացրել էին ադրբեջանցիների հետ։ Մեր հարցին, թե ինչու միասին երեք երկրների ներկայացուցիչների հետ միաժամանակ չեք արել, նշեցին, որ անհանգստացել են, թե մի բան կարող է այն չլինել։ Խոստացան, որ նման հանդիպում էլ կլինի։ Պատկերացնում եմ, թե ինչքան հետաքրքրական կարող է լինել կրթությունը Ադրբեջանում։


Առաջին երեք օրը աշխատարանային ծրագիր էր, որն այդքան էլ աշխատարանային բնույթ չէր կրում։ Առաջին հանդիպումը մասնավորապես երեք կովկասյան ժողովուրդների՝ հայեր, վրացիներ, ադրբեջանցիներ ու պետությունների՝ Հայաստան, Վրաստան, Ադրբեջան /առանձնացրել եմ, քանի որ ոչ միշտ է պետական ու հասարակական կարծիքներն ու գործողությունները համապատասխանում/ տնտեսական, քաղաքական և այլ հարաբերությունների մասին էր ու վերջին շրջանում ամենաակտիվ շահարկվող թեմաներից մեկի՝ Ռուսաստան-Ուկրաինա պատերազմի, վրաց ազգի ու վրացական կառավարության դիրքորոշման վերաբերյալ։ Այս ամենը ներկայացնում էր Վրաստանի պետական համալսարանի դասախոս Զուրաբ Ճիաբերաշվիլին` հիմք ընդունելով IRI կողմից արված հետազոտությունները։ Ըստ իր ներկայացրած տվյալների՝ Հայաստանը երեք կովկասյան երկրների շարքում երբեմն ամենալավ տնտեսական վիճակում գտնվող երկիրն էր /2000-2020 թթ․ տվյալներով/։ Վրաստանի քաղաքական հարաբերությունների հաստատման ցանկում, Հայաստանը զիջում էր հարևան երկրներին, Ադրբեջանին ու Թուրքիային՝ ի <<շնորհիվ>> մեր <<օկուպանտ>> գործընկերոջ։ Հետաքրքրական է, որ ամբողջ ընթացքում, ինչ մենք Վրաստանում էինք, շեշտադրվում էր այս հանգամանքը ու կարծես ջանքեր էին գործադրվում մեզ <<դարձի բերելու>>, ինչն ակնհայտորեն զգացվեց փակման ընթրիքի ժամանակ։

Continue reading

Փոխանակման ծրագիր EPRC-ի շրջանակներում

Օրերը՝ մայիսի 13-21

Վայրը՝ Թբիլիսի, Fabrica

Հայաստանի մասնակիցների թիվը՝ 7



Այս անգամ բլոգում հրապարակվող այս նյութը վերաբերում է իմ մասնագիտական կարողությունների զարգացմանը՝ որպես վրացագետ, կրթության ոլորտում աշխատող։EPRC հետազոտական ընկերության աշխատակցի կողմից ամիսներ առաջ linkedin-ով հրավեր ստացա մասնակցել ծրագրի, դիմեցի ու մայիսի 13-21 Թիֆլիսում լինելու է ծրագիրը, որին ես էլ եմ մասնակցում։ Առաջին երեք օրերի ընթացքում լինելու են աշխատարաններ, որից հետո մենք տարբեր ոչ պետական կազմակերպություններում փորձաշրջան ենք անցնելու։ Իրենք, հաշվի առնելով իմ աշխատանքային անցած ուղին, ինձ համար հյուրընկալող ընկերություն են դիտարկել Education for All (EFA Georgia) կազմակերպությունը, որը կրթական է և իր մեջ ներառում է 15 տեղական և միջազգային քաղաքացիական կրթական կազմակերպություններ։

Մասնակցությունն ինձ հնարավորություն կտա՝

  • Ծանոթանալ Վրաստանում կրթական գործի կազմակերպմանւ
  • Ձեռք բերել նոր համագործակիցներ
  • Ծանոթացնել մեր կրթական, հեղինակային մանկավարժության հետ
  • Ծրագրի ավարտվելուց հետո էլ, չորս ամիս շարունակ աշխատանքներ են տարվելու ու համատեղ հոդված ենք գրելու կամ բլոգ ենք ստեղծելու, որի հրապարակումները կլինեն սեպտեմբերին։

Խելացիանանք Ազգային գրադարանում

Նախագծի նպատակ՝

  • Սովորել օգտվել գրադարանից
  • Կարողանալ ճիշտ օգտագործել աղբյուրները
  • Ստեղծել գիտական աշխատություններ տուրիզմի թեմայի շուրջ՝ վերածելով այն Դպիրի հոդվածի

Նախագծի ժամկետները՝

Յուրաքանչյուր չորեքշաբթի 12:35-15:00
Յուրաքանչյուր հինգշաբթի 13:30-16:00

Անկախ հասնելու ժամից, գրադարանում լինելու տևողությունը 2 ժամ է։

Նախագծի համակարգող՝ Էլյա Սահակյան

Նախագծի վերջնարդյունք՝ Յուրաքանչյուր սովորող պետք է ունենա առնվազն 2 մասնագիտական հոդված Դպիրում՝ հիմնված գիտական և գործնական փորձի, ուսումնասիրության, աշխատանքի վրա

Նախագծի մասնակիցներ՝

  1. Թամարա Մանուկյան /2-րդ կուրսի զբոսավար/
  2. Ագապի Օհանյան /2-րդ կուրսի զբոսավար/
  3. Մելանյա Սարգսյան /2-րդ կուրսի զբոսավար/
  4. Էլեն Աբրահամյան /2-րդ կուրսի զբոսավար/
  5. Էմանուելա Բուլղադարյան /2-րդ կուրսի զբոսավար/
  6. Լիլիթ Գրիգորյան /2-րդ կուրսի զբոսավար/
  7. Բելա Մարտիրոսյան /2-րդ կուրսի զբոսավար/
  8. Հրաչուհի Մանվելյան /2-րդ կուրսի զբոսավար/
  9. Ռոզա Խաչատրյան /2-րդ կուրսի զբոսավար/
  10. Արթուր Սարգսյան /2-րդ կուրսի զբոսավար/
  11. Անուշ Հարությունյան /2-րդ կուրսի զբոսավար/
  12. Վիկտորյա Պողոսյան /2-րդ կուրսի զբոսավար/
  13. Աննա Հովսեփյան /2-րդ կուրսի զբոսավար/
  14. Անի Աթաբեկյան /2-րդ կուրսի զբոսավար/
  15. Ժասմինա Վարդանյան /2-րդ կուրսի զբոսավար/
  16. Եվգենյա Ներսիսյան /2-րդ կուրսի զբոսավար/

Ընթացակարգ՝

  • Գրքերն առցանց պատվիրում ենք մեկ օր առաջ։ Ուշադիր ենք լինում, որ պատվիրելիս գիրք պատվիրենք, ոչ թե ատենախոսություն, հոդված։
  • Ցանկալի է մեզ հետ ունենանք տետր, գրիչ, համակարգիչ, հեռախոս միայն նշումներ անելու համար և ջուր։
  • Ովքեր ներկա չեն, ստանում են բացակա։ Մտնելով գրադարան՝ ժամ ենք ֆիքսում, որից շուտ գնալ չի կարելի։

Հաշվետվություն և կարծիքներ

Լիլիթ Գրիգորյան
Էլեն Աբրահամյան
Թամարա Մանուկյան